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副校长金志浩作人才培养改革专题报告
编辑:宣传部     编辑:教务处   发布时间:2020-06-19

6月10日下午在校部第一会议室,副校长金志浩作人才培养改革专题报告。本次报告采用线上和线下相结合的方式,各学院教学副院长、教务处相关工作人员现场听取报告,教研室主任等百余名教师通过“Tencent会议”线上同步参会。报告会由教务处处长于三三主持。

副校长金志浩作了题为《基于OBE理念的人才培养体系》的专题报告,从基于成果导向教育(OBE)理念的教学改革、教学设计、教学实施和教学评价四个方面,梳理和解读人才培养体系改革的基本理念、反向设计、学生中心、持续改进等关键环节。报告指出OBE理念强调要有效地帮助学生取得学习成果。“反向设计”是要在教学设计过程中从需求(终点)逆向进行,由需求决定培养目标,由培养目标决定毕业要求,再由毕业要求决定课程体系。“学生中心”是要注重教学方法手段与学生达到教学目标相适应、教学资源要满足学生达成学习目标、教学管理要保证学生达成学习目标。“持续改进”要通过培养目标的持续改进、课程体系的持续改进、课程质量的持续改进和毕业要求达成情况的评价机制,使OBE理念更好的应用于教学评价,让学生真正学到常识,达到全员、全程和全方位育人。

副校长金志浩结合我校工程教育专业认证改革方面的探索和实践,就提升人才培养质量指出:一是要转变教育教学理念。要以教师为中心向以学生为中心转变,以教为中心向以学为中心转变,加快推行OBE课程改革,打通人才培养最后一公里。二是全体教师要坚定信念。教育是崇高而伟大的事业,引导教师潜心教学,热爱事业和学生,敬重学生人格,引导学生成才。三是营造教师积极上进的发展氛围。鼓励教师不断创新课程内容和教学方法,探索教学模式改革,总结经验,推广应用。学校将在职称评审、评先评优等方面向教学一线教师倾斜,让全体教师都鼓起上好课的精气神。

此次报告会的开展对我校人才培养具有很大的促进作用,于三三处长要求各院(部)会后认真学习,将报告精神落实到人才培养方案的修订工作之中,通过“转理念、建机制、立标准”,抓好落实工作,加快实现人才培养水平再上新台阶。


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